💻 Formation Calendrier Mictionnel (théorie+pratique): les clefs pour une reprogrammation mictionnelle 12/01/2026 et 02/02/2026

Calendrier Mictionnel : Exploration et Perspectives Diagnostiques

Objectif professionnel de l'action de formation
L’objectif de cette formation est de vous aider à explorer les données du calendrier mictionnel pour affirmer votre diagnostic.

Objectifs pédagogiques

Aptitudes :

• Être capable d'analyser un calendrier mictionnel et de repérer des éléments pertinents pour le diagnostic.
• Faire la différence entre une situation physiologique et une pathologie nécessitant une prise en charge spécifique.
• Faire le lien entre les données recueillies dans le calendrier mictionnel et la clinique pour affirmer notre diagnostic.

Compétences

• Savoir expliquer au patient comment remplir un calendrier mictionnel.
• Connaitre les normes physiologiques.
• Savoir interpréter les données du calendrier mictionnel dans un objectif de confirmation d’un diagnostic.
• Connaitre l’intérêt et les principes de l’entrainement vésical et de la reprogrammation mictionnelle.

Type de formation
Action d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s

Méthode pédagogiques

• Cours interactif : présentation théorique avec support visuel et échanges avec les participants.
•  Démonstration et mise en situation, explication des consignes de remplissage au patient et discussions sur les erreurs fréquentes.

Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants

• Support de cours récapitulatif (PDF du power point)
• Modèles de calendrier mictionnel vierges et exemples remplis.
• Bibliographie et recommandations de bonnes pratiques actualisées.

Calendrier Mictionnel : la reprogrammation mictionnelle en pratique

Objectif professionnel de l’action de formation :
Vous familiariser et de vous apprendre à analyser plusieurs types de calendriers mictionnels.
Vous permettre de proposer une reprogrammation mictionnelle à vos patient.e.s.

Objectifs pédagogiques

Aptitudes :
Être capable de repérer les anomalies dans les apports liquidiens, la fréquence mictionnelle et les volumes urinés.
Adapter son raisonnement clinique en fonction des données du calendrier mictionnel.
Proposer des conseils personnalisés aux patient.e.s.
Développer une communication adaptée pour expliquer les résultats et impliquer le patient dans sa prise en charge.
Expliquer simplement et clairement les données du calendrier mictionnel pour favoriser l’adhésion des patient.e.s à l’entrainement vésical et à la reprogrammation mictionnelle.

Compétences :
Savoir analyser les données recueillies du calendrier mictionnel
Savoir expliquer ces données aux patient.e.s
Savoir proposer un entrainement vésical et une reprogrammation mictionnelle

Type de formation :
Action d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s

Méthode pédagogiques :
Cours interactif : présentation théorique avec support visuel et échanges avec les participants.
Démonstration et mise en situation : pour apprendre à expliquer aux patient.e.s comment interpréter leurs données
Travaux pratiques sur des cas cliniques pour apprendre à analyser les données.

Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :
Support de cours récapitulatif (PDF du power point)
Modèles de calendrier mictionnel remplis.
Fiche pratique pour la reprogrammation mictionnelle.

1ere demie journée - Module 1 :

Calendrier Mictionnel : exploration et perspectives diagnostiques (partie théorique)

Introduction (15min)
Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenants
Pourquoi cette formation ?
Présentation du programme

1. Définitions des données recueillies du calendrier mictionnel (50min)
Historique (niveaux 1 -2 -3)
Les données du calendrier mictionnel de niveau 3
Comment l’expliquer au patient et comment le remplir
Quiz

2. Exploration des données du calendrier mictionnel (50min)
Normes physiologiques
Liens avec la physiopathologie
Les drapeaux rouges
Quiz

3. Perspectives diagnostiques du calendrier mictionnel (50min)
Confirmation d’un diagnostic
Intérêt pour le professionnel de santé et pour le patient 
Quiz

Conclusion, échanges et évaluation (15min)

2ème demie journée - Module 2 

Calendrier Mictionnel : une approche pratique (partie pratique)

Introduction (15min)
Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenants
Pourquoi cette formation ?
Présentation du programme

1.Analyse des apports recueillis dans le calendrier mictionnel (50min)
Les apports liquidiens
Lien avec les activités
Cas pratiques

2.Analyse des mictions (50min)
Les modalités de la miction
La cohérence mictionnelle
Cas pratiques

3.La reprogrammation mictionnelle (50min)
Liens entre les intrants et les mictions
Drapeaux rouges
Cas pratiques

Conclusion, échanges et évaluation (15min)

Après la formation
Questionnaire d’évaluation de la satisfaction et de la qualité de la formation

Plusieurs mois après la formation
Sondage de suivi de formation

Avantages inclus

• 10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)
• Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratique
• Accès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur, en classe virtuelle

Nos formateurs continuent à vous accompagner après la formation, lors d'ateliers de suivi gratuits !

Lieu
Classe Virtuelle (Zoom Meetings)

Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation, puis le jour J.
(Pensez à vérifier dans vos spams, nos mails peuvent s'y glisser !)

Durée
3h + 3h

2 demie journée = 6h au total

Délai d’accès à la formation :
1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription)

Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂

Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge. 

(Sous réserve de validation FIF PL)

• Une évaluation des acquis est réalisée à la fin de la session de chaque module sous forme de QCM. Les participants répondent individuellement, puis les résultats sont présentés de manière anonyme, suivis d’un débriefing pour expliquer les bonnes réponses.
• Un score minimum de 80 % de bonnes réponses est requis pour valider les compétences visées.

Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé [email protected]

Votre contact privilégié pour nos formations :

Stéphanie BONNELAIS
Chargée de la relation apprenant
01 76 44 07 61
[email protected]