BEGIN:VCALENDAR VERSION:2.0 PRODID:-//Savantes - ECPv6.0.13.1//NONSGML v1.0//EN CALSCALE:GREGORIAN METHOD:PUBLISH X-WR-CALNAME:Savantes X-ORIGINAL-URL:https://www.savantes.fr X-WR-CALDESC:évènements pour Savantes REFRESH-INTERVAL;VALUE=DURATION:PT1H X-Robots-Tag:noindex X-PUBLISHED-TTL:PT1H BEGIN:VTIMEZONE TZID:Europe/Paris BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20240331T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20241027T010000 END:STANDARD BEGIN:DAYLIGHT TZOFFSETFROM:+0100 TZOFFSETTO:+0200 TZNAME:CEST DTSTART:20250330T010000 END:DAYLIGHT BEGIN:STANDARD TZOFFSETFROM:+0200 TZOFFSETTO:+0100 TZNAME:CET DTSTART:20251026T010000 END:STANDARD END:VTIMEZONE BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250423T170000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250423T200000 DTSTAMP:20260525T195853 CREATED:20250305T165207Z LAST-MODIFIED:20250422T150531Z UID:10000150-1745427600-1745438400@www.savantes.fr SUMMARY:Education périnéale de la femme : le début de ma prise en charge rééducative 23/04/2025 DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. 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Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-16-04-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle,Les pessaires - Kinésithérapeute,Les pessaires - Sage-femme ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/02/pessaire-illu-sav.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-16-04-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250410T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250411T180000 DTSTAMP:20260525T195854 CREATED:20241023T142502Z LAST-MODIFIED:20250410T153901Z UID:10000111-1744275600-1744394400@www.savantes.fr SUMMARY:Prolapsus – Une prise en charge globale pour autonomiser les patientes 10/04/2025 – 11/04/2025 DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/prolapsus-une-prise-en-charge-globale-pour-autonomiser-les-patientes-10-04-2025-11-04-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Prise en charge globale du prolapsus - Classe virtuelle,Prise en charge globale du prolapsus - Kinésithérapeute,Prise en charge globale du prolapsus - Médecin,Prise en charge globale du prolapsus - Sage-femme ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/02/POP-illus.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/prolapsus-une-prise-en-charge-globale-pour-autonomiser-les-patientes-10-04-2025-11-04-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250319T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250319T200000 DTSTAMP:20260525T195854 CREATED:20250107T132727Z LAST-MODIFIED:20250306T164547Z UID:10000131-1742392800-1742414400@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires – les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 19/03/2025 (Strasbourg) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-19-03-2025-strasbourg/ LOCATION:Strasbourg\, GYNECONTADES : 1 Rue Gustave Klotz\, Strasbourg\, 1er étage avec ascenseur\, 67000\, France CATEGORIES:Les pessaires,Les pessaires - Présentiel ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/02/pessaire-illu-sav.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250319T120000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250319T150000 DTSTAMP:20260525T195854 CREATED:20241203T134415Z LAST-MODIFIED:20250317T154205Z UID:10000130-1742385600-1742396400@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - Prise en charge par le médecin généraliste ou le gynécologue 19/03/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-prise-en-charge-par-le-medecin-generaliste-ou-le-gynecologue-19-03-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle,Les pessaires - Médecin ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/02/pessaire-illu-sav.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-prise-en-charge-par-le-medecin-generaliste-ou-le-gynecologue-19-03-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250314T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250314T180000 DTSTAMP:20260525T195854 CREATED:20241011T141002Z LAST-MODIFIED:20250227T002053Z UID:10000108-1741942800-1741975200@www.savantes.fr SUMMARY:Prise en charge des Prolapsus du Rectum 14/03/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/prise-en-charge-des-prolapsus-du-rectum-14-03-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Prolapsus du rectum - Classe Virtuelle,Prolapsus du rectum - kinésithérapeute,Prolapsus du rectum - Médecin,Prolapsus du rectum - Sage-femme ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/05/Illus-Savantes-1.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/prise-en-charge-des-prolapsus-du-rectum-14-03-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250313T180000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250313T210000 DTSTAMP:20260525T195854 CREATED:20241121T093149Z LAST-MODIFIED:20250227T002127Z UID:10000124-1741888800-1741899600@www.savantes.fr SUMMARY:Constipation et incontinence anale : comment aider mes patientes 13/03/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/constipation-et-incontinence-anale-comment-aider-mes-patientes-13-03-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Constipation et incontinence anale - Classe Virtuelle,Constipation et incontinence anale - Kinésithérapeutes,Constipation et incontinence anale - Médecins,Constipation et incontinence anale - Sage-femmes ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/05/Illus-Savantes-2.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/constipation-et-incontinence-anale-comment-aider-mes-patientes-13-03-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250312T180000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250312T200000 DTSTAMP:20260525T195854 CREATED:20241028T153940Z LAST-MODIFIED:20250306T164254Z UID:10000113-1741802400-1741809600@www.savantes.fr SUMMARY:Atelier de suivi Post-Formation - 12/03/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-12-03-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Ateliers de Suivi Post Formation - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/11/5.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-12-03-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250311T160000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250311T210000 DTSTAMP:20260525T195855 CREATED:20241011T131229Z LAST-MODIFIED:20250310T075333Z UID:10000106-1741708800-1741726800@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 11/03/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-11-03-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle,Les pessaires - Kinésithérapeute,Les pessaires - Sage-femme ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/02/pessaire-illu-sav.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-11-03-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250218T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250218T170000 DTSTAMP:20260525T195855 CREATED:20241211T095747Z LAST-MODIFIED:20241217T151739Z UID:10000127-1739887200-1739898000@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - Prise en charge par le médecin généraliste ou le gynécologue 18/02/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-prise-en-charge-parr-le-medecin-generaliste-ou-le-gynecologue-18-02-2025-classe-virtuelle-2/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-prise-en-charge-parr-le-medecin-generaliste-ou-le-gynecologue-18-02-2025-classe-virtuelle-2/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250205T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250205T190000 DTSTAMP:20260525T195855 CREATED:20241010T144100Z LAST-MODIFIED:20241022T130710Z UID:10000100-1738764000-1738782000@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 05/02/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-05-02-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-05-02-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250203T140000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250203T200000 DTSTAMP:20260525T195855 CREATED:20241014T075337Z LAST-MODIFIED:20250127T103837Z UID:10000110-1738591200-1738612800@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires – les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 03/02/2025 (Poitiers) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-03-02-2025-poitiers/ LOCATION:CHU de Poitiers\, 2 Rue de la Milétrie\, Poitiers\, 86000\, France CATEGORIES:Les pessaires,Les pessaires - Présentiel ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-Pess-Presentiel.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20250113T160000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20250113T210000 DTSTAMP:20260525T195855 CREATED:20241104T155147Z LAST-MODIFIED:20241119T151047Z UID:10000118-1736784000-1736802000@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 13/01/2025 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-13-01-2025-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-13-01-2025-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241219T180000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241219T200000 DTSTAMP:20260525T195855 CREATED:20241104T153636Z LAST-MODIFIED:20241126T084338Z UID:10000117-1734631200-1734638400@www.savantes.fr SUMMARY:Atelier de suivi Post-Formation - 19/12/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-19-12-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Ateliers de Suivi Post Formation - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-suivi-post.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-19-12-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241212T160000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241212T210000 DTSTAMP:20260525T195856 CREATED:20241009T075246Z LAST-MODIFIED:20241210T114725Z UID:10000093-1734019200-1734037200@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 12/12/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-12-12-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-12-12-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241204T180000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241204T230000 DTSTAMP:20260525T195856 CREATED:20241125T113903Z LAST-MODIFIED:20241204T151338Z UID:10000126-1733335200-1733353200@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente (5h) 04/12/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-04-12-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-04-12-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241127T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241127T180000 DTSTAMP:20260525T195856 CREATED:20240515T093222Z LAST-MODIFIED:20241126T091905Z UID:10000088-1732698000-1732730400@www.savantes.fr SUMMARY:Prise en charge des Prolapsus du Rectum 27/11/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/specificites-de-la-prise-en-charge-de-la-statique-pelvienne-posterieure-27-11-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Prolapsus du rectum - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/05/Illus-Savantes-1.png LOCATION:https://us06web.zoom.us/j/87088166512 END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241123T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241123T180000 DTSTAMP:20260525T195856 CREATED:20241009T092247Z LAST-MODIFIED:20241113T092508Z UID:10000095-1732352400-1732384800@www.savantes.fr SUMMARY:Journée de formation pratique Prolapsus et Pessaires 23/11/2024 (Paris) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/journee-de-formation-pratique-prolapsus-et-pessaires-23-11-2024-paris/ LOCATION:Cabinets de kinésithérapie\, 3 Rue Roubo\, Paris\, 75011 CATEGORIES:Le prolapsus des organes pelviens,Les pessaires,Mise en pratique ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/02/Brand-Board-Savantes-1.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241120T180000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241120T223000 DTSTAMP:20260525T195856 CREATED:20240416T115011Z LAST-MODIFIED:20241008T123133Z UID:10000082-1732125600-1732141800@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 20/11/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-20-11-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-20-11-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241018T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241019T173000 DTSTAMP:20260525T195857 CREATED:20240606T155910Z LAST-MODIFIED:20240918T085143Z UID:10000090-1729242000-1729359000@www.savantes.fr SUMMARY:Prolapsus – Une prise en charge globale pour autonomiser les patientes 18/10/2024 – 19/10/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/prolapsus-une-prise-en-charge-globale-pour-autonomiser-les-patientes-18-10-2024-19-10-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Prise en charge globale du prolapsus - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-POP.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/prolapsus-une-prise-en-charge-globale-pour-autonomiser-les-patientes-18-10-2024-19-10-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241017T173000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241017T190000 DTSTAMP:20260525T195857 CREATED:20250603T150419Z LAST-MODIFIED:20250616T144437Z UID:10000091-1729186200-1729191600@www.savantes.fr SUMMARY:Atelier de suivi Post-Formation - 17/10/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-17-10-2024-classe-virtuelle-2/ CATEGORIES:Ateliers de Suivi Post Formation - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-suivi-post.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-17-10-2024-classe-virtuelle-2/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20241015T170000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20241015T200000 DTSTAMP:20260525T195857 CREATED:20240507T160924Z LAST-MODIFIED:20241119T164133Z UID:10000084-1729011600-1729022400@www.savantes.fr SUMMARY:Constipation et incontinence anale : comment aider mes patientes 15/10/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/constipation-et-incontinence-anale-comment-aider-mes-patientes-15-10-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Constipation et incontinence anale - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/05/Illus-Savantes-2.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/constipation-et-incontinence-anale-comment-aider-mes-patientes-15-10-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240920T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240920T170000 DTSTAMP:20260525T195857 CREATED:20240430T125905Z LAST-MODIFIED:20240918T085033Z UID:10000071-1726822800-1726851600@www.savantes.fr SUMMARY:Prévention et Stratégie Thérapeutique du Prolapsus en Périnatalité 20/09/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/reeduquer-le-prolapsus-strategies-et-techniques-pour-ameliorer-durablement-la-vie-des-patientes-02-05-2024-03-05-2024-classe-virtuelle-2/ CATEGORIES:Prolapsus et périnatalité - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/05/Illus-Savantes.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/reeduquer-le-prolapsus-strategies-et-techniques-pour-ameliorer-durablement-la-vie-des-patientes-02-05-2024-03-05-2024-classe-virtuelle-2/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240911T180000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240911T210000 DTSTAMP:20260525T195857 CREATED:20240507T155105Z LAST-MODIFIED:20240918T084954Z UID:10000083-1726077600-1726088400@www.savantes.fr SUMMARY:Constipation et incontinence anale : comment aider mes patientes 11/09/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/constipation-et-incontinence-anale-comment-aider-mes-patientes-11-09-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Constipation et incontinence anale - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/05/Illus-Savantes-2.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/constipation-et-incontinence-anale-comment-aider-mes-patientes-11-09-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240910T163000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240910T210000 DTSTAMP:20260525T195857 CREATED:20240409T090715Z LAST-MODIFIED:20240918T085512Z UID:10000080-1725985800-1726002000@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 10/09/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-10-09-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-10-09-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240828T170000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240828T183000 DTSTAMP:20260525T195857 CREATED:20240604T155119Z LAST-MODIFIED:20240912T164900Z UID:10000089-1724864400-1724869800@www.savantes.fr SUMMARY:Atelier de suivi Post-Formation - 28/08/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-28-08-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Ateliers de Suivi Post Formation - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-suivi-post.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-28-08-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240823T090000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240823T180000 DTSTAMP:20260525T195858 CREATED:20240515T091809Z LAST-MODIFIED:20240918T085550Z UID:10000087-1724403600-1724436000@www.savantes.fr SUMMARY:Prise en charge des Prolapsus du Rectum 23/08/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/specificites-de-la-prise-en-charge-de-la-statique-pelvienne-posterieure-23-08-2024-classe-virtuelle-2/ CATEGORIES:Prolapsus du rectum - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2024/05/Illus-Savantes-1.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/specificites-de-la-prise-en-charge-de-la-statique-pelvienne-posterieure-23-08-2024-classe-virtuelle-2/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240712T160000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240712T220000 DTSTAMP:20260525T195858 CREATED:20240325T130556Z LAST-MODIFIED:20241029T143051Z UID:10000078-1720800000-1720821600@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires – les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 12/07/2024 (Arras) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-12-07-2024-arras/ LOCATION:Guadeloupe- CH POINTE A PITRE\, Route du palais royal\, les abymes\, POINTE A PITRE\, 97\, Guadeloupe CATEGORIES:Les pessaires - Présentiel ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-Pess-Presentiel.png END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240619T170000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240619T183000 DTSTAMP:20260525T195858 CREATED:20240209T083015Z LAST-MODIFIED:20240912T165721Z UID:10000070-1718816400-1718821800@www.savantes.fr SUMMARY:Atelier de suivi Post-Formation - 19/06/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-19-06-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Ateliers de Suivi Post Formation - Classe Virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-suivi-post.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/atelier-de-suivi-post-formation-19-06-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT BEGIN:VEVENT DTSTART;TZID=Europe/Paris:20240612T163000 DTEND;TZID=Europe/Paris:20240612T210000 DTSTAMP:20260525T195858 CREATED:20231205T125529Z LAST-MODIFIED:20240918T085657Z UID:10000055-1718209800-1718226000@www.savantes.fr SUMMARY:Pessaires - les clefs pour une prise en charge adaptée à chaque patiente 12/06/2024 (Classe Virtuelle) DESCRIPTION:Réserver\n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont reconnues pour leur pragmatisme et leur bienveillance : nous avons à cœur d’apporter des connaissances pratico-pratiques\, en phase avec les besoins de vos patientes et vos propres besoins en tant que soignants. Un atelier de suivi post-formation avec le ou les formateur(s) est inclus dans le prix de chaque formation réalisée avec Savantes. Nous sommes à vos côtés dans votre pratique quotidienne\, avant\, pendant\, et après votre formation. Savantes est certifié Qualiopi et nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIF PL. \n \n \n \n \n \n Dernière mise à jour : 30/01/2026 \n \n \n \n \n \n Voir les autres dates proposées pour cette thématique  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Pour qui ? \n \n \n \n \n Prérequis : La formation s’adresse aux professionnels de santé visant ou disposant d’un diplôme d’État dans le domaine médical et/ou paramédical.Spécialité(s) : Médecin généraliste\,  Masseur-Kinésithérapeute\, Sage-femme\, Infirmier ou autres professionnels impliqués dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux. 💡Tous niveaux Si vous ne disposez pas de numéro RPPS pour compléter votre inscription\, veuillez nous contacter à l’adresse contact@savantes.fr \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Aurélie Blaugy \n Kinésithérapeute \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Par qui ? \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n Anne-Cécile Pizzoferrato \n Gynécologue Obstétricienne \n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n\n \n \n \n \n \n Objectifs et méthodes\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Soigner grâce aux questionnaires et aux calendriers mictionnels et défécatoires Objectif professionnel de l’action de formation :Cette formation permettra aux professionnels de santé d'améliorer significativement la prise en charge des troubles mictionnels\, ano-rectaux et digestifs chez la femme\, en faisant du calendrier mictionnel et du calendrier des selles un outil indispensable de leur pratique quotidienne. Objectifs pédagogiques Aptitudes :Choisir la grille de calendrier mictionnel et de calendrier des selles la plus adaptéePréparer la réalisation d’un calendrier mictionnel et d’un calendrier des selles dans de bonnes conditionsConvaincre la patiente de l’intérêt de réaliser un calendrier mictionnel ou un calendrier des selles\, et lui expliquer comment faire pour obtenir des résultats réellement exploitablesDétecter les anomalies dans les résultats et les interpréterAdapter l’utilisation du calendrier mictionnel et des selles aux objectifs thérapeutiques et au cas spécifique de chaque patienteMotiver des changements comportementaux et fournir les conseils d’hygiène de vie adaptésConnaître et lever les freins des patientesOrienter vers des examens complémentaires et/ou vers un spécialisteIntégrer toutes les données pertinentes pour un calendrier mictionnel et des selles efficaceIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge éducativeIntégrer le calendrier mictionnel et le calendrier des dans le cadre d’une prise en charge rééducativeIntégrer le calendrier mictionnel dans le cadre d’une prise en charge médicaleConnaître et anticiper les erreurs fréquentes CompétencesComprendre le principe et l'intérêt du calendrier mictionnel et du calendrier des selles dans la prise en charge des troubles pelvi-périnéaux en fonction de différents objectifs : éduquer\, diagnostiquer\, traiter\, suivre les résultats d’un traitement.Maîtriser l’utilisation et l’interprétation des deux outils. Maîtriser la technique de réalisation des calendriers pour obtenir des résultats précis\, fiables et exploitables.Apprendre à expliquer et à guider les patientes dans le remplissage de ces outils. Communiquer efficacement avec les patientes : motiver les patientes à réaliser leur calendrier mictionnel ou des elles correctement\, expliquer les résultats de l'analyse de façon à susciter les changements comportementaux.Analyser les données recueillies pour proposer des traitements adaptés aux troubles urinaires et intestinaux et mettre en place une stratégie thérapeutique personnalisée.Intégrer ces outils dans une prise en charge éducative (cognitivo-comportementale) plus globale. Type de formationAction d’adaptation et de développement des compétences des professionnel(le)s Méthode pédagogiquesExposé théoriquePrésentation et analyse d'exemples de calendriers mictionnels et calendrier des selles remplisDiscussion autour des outils d’éducation utilisés par les participantsDiscussion en groupe autour des choix thérapeutiques en fonction des calendriers présentésRéalisation de cas cliniques et discussions autours de cas cliniques apportés par les apprenantsMise à disposition d’outils et de fiches pédagogiques Outils complémentaires mis à la disposition des apprenants :Fiches pratiques : guides détaillés pour remplir et analyser les calendriers mictionnels et des sellesModèles de calendriers : Exemplaires vierges des calendriers mictionnels et des sellesTableau d’interprétation des données : Outil pour analyser les résultats des calendriers et orienter les choix thérapeutiquesFiches conseils pour les patientesEchelle de Bristol \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Programme\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Pour télécharger le programme de formation cliquez ici Introduction (15min)Tour de table – Recueil des attentes et besoins des apprenantsPourquoi cette formation ?Présentation du programmeQuiz interactif1. Rappels et définitions : les bases pour mieux comprendre l’utilisation des calendriers mictionnels et des selles (35min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Rappels de la prévalence et de la physiopathologie des troubles du plancher pelvienRappels sur le fonctionnement physiologique de la miction et de la défécationIntérêt de l’éducation en santé périnéale pour prévenir et améliorer les troubles du plancher pelvien. Efficacité des approches cognitivo-comportementales et éducatives dans la prise en charge des troubles du plancher pelvien.Autres outils d’éducation2. Utilisation des questionnaires validés (40min) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Intérêt d’utiliser des questionnaires validésQuestionnaires validés en pelvi-périnéologie : revue et actualisation Quels questionnaires choisir et pourquoi ?Quand et comment les utiliser ?3. Le Calendrier Mictionnel (1h) (Anne-Cécile Pizzoferrato)Identifier les informations clés recueillies par le calendrier et comprendre les différents niveaux de calendriers mictionnels Connaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier mictionnel et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier mictionnel – Exercice pratiqueComprendre l'importance du suivi régulier et de la réévaluation avec le calendrier mictionnel (bladder training).Ajuster les traitements en fonction de l’évolution des symptômesQuand proposer un calendrier mictionnel ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? DiscussionsQuestions / Réponses et Temps de pause (15min) 4. Le Calendrier des Selles (1h) (Aurélie Blaugy)Expliquer l'utilité du calendrier des selles dans le diagnostic et la gestion des troubles ano-rectauxMaîtriser la méthodologie de remplissage du calendrier des selles et son interprétationConnaître et comprendre les paramètres à enregistrer\, et pourquoi ils sont importantsSavoir expliquer un calendrier des selles et favoriser l’adhésion des patientesSavoir analyser un calendrier des selles – Exercice pratiqueUtiliser le calendrier des selles comme outil de rééducation\, en association avec d’autres outilsIdentifier les liens entre les habitudes mictionnelles et digestives (ex. : constipation et incontinence urinaire)Quand proposer un calendrier des selles ? Quels cas ? Quelles indications ? A quel moment de la prise en charge ? Discussions5. Evaluation & cas cliniques des participants (1h30) (Anne-Cécile Pizzoferrato & Aurélie Blaugy)Les apprenants sont invités à partager leurs cas cliniques préparés en amont de la formation\, et à les analyser ensemble avec les formatrices.Conclusion et échanges (15 min)Récapitulation des concepts clés : rôle des calendriers mictionnel et des selles\, utilisation correcte\, analyse des données.Discussion sur les difficultés rencontrées lors du remplissage ou de l'interprétation des calendriers.Après la formationQuestionnaire de satisfaction et de la qualité de la formation Plusieurs mois après la formationSondage de suivi de formation \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n 🎁Offres et matériel inclus\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n   10% de remise sur toute la boutique MyLittlePessaire.com (hors produits en promotion)Un dossier de ressources pédagogiques complètes et utiles pour votre pratiqueAccès illimité à des ateliers de suivi avec le formateur\, en classe virtuelleNos formateurs continuent à vous accompagner après la formation\, lors d'ateliers de suivi gratuits ! \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités pratiques\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n LieuClasse Virtuelle (Zoom Meetings) Le lien d’accès à la conférence est envoyé une semaine avant la session\, une fois le règlement effectué. Deux rappels seront ensuite envoyés : 2 jours avant la formation\, puis le jour J.(Pensez à vérifier dans vos spams\, nos mails peuvent s'y glisser !) Durée6h Délai d’accès à la formation :1 jour (durée minimum requise pour l’acceptation d’une inscription) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Prise en charge financière\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Cette formation est susceptible d'être prise en charge par le FIF PL. Rendez-vous dans le catalogue FIF PL et connectez-vous à votre compte pour connaitre le montant de prise en charge. 🙂 Si la formation n'apparaît pas encore dans le catalogue FIF PL\, nous vous invitons à envoyer le programme complet de formation ainsi que le contrat par mail pour recevoir la confirmation du montant pris en charge.(sous réserve de validation FIF PL) \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Modalités d'évaluation\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Une évaluation de fin de session\, sous forme de QCM\, est réalisée afin de mesurer les acquis. Le QCM est accessible via un QR code ou un lien transmis dans le chat de la visioconférence. Il permet de vérifier la maîtrise des connaissances essentielles abordées durant la formation.Les participants répondent individuellement\, puis les résultats sont présentés de manière anonyme\, suivis d’un débriefing expliquant les bonnes réponses.La participation à ce QCM final est obligatoire pour tous les participants. L’acquisition des connaissances est validée à partir d’un score minimum de 80 % de bonnes réponses. \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Accessibilité\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Si vous avez des besoins spécifiques en termes d’accessibilité\, merci de bien vouloir vous adresser à notre référente handicap Diane Carlé contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n Contact\n\n \n \n \n \n \n\n \n \n \n\n \n\n \n \n \n\n \n\n \n Votre contact privilégié pour nos formations : Stéphanie BONNELAISChargée de la relation apprenant01 76 44 07 61contact@savantes.fr \n\n \n\n \n\n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Prenez confiance et lancez vous dans de nouvelles consultations \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Obtenez des supports pédagogiques utiles pour faciliter votre pratique \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Renforcez votre réseau professionnel pluridisciplinaire \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos formations sont susceptibles d’être prises en charge par le FIFPL. \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Réglez votre formation en 4 fois sans frais avec Paypal.Une fois au panier\, choisissez “Paypal” pour régler votre formation\, puis cliquez sur l’option “4X Sans Frais” pour effectuer un paiement en plusieurs mensualités. Un compte Paypal est nécessaire pour pouvoir bénéficier du règlement en 4x sans frais.  \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n \n Nos tarifs \n \n \n \n \n Un plein tarif est réservé aux personnes demandant une prise en charge par le FIFPL.Un tarif réduit est proposé pour les apprenants qui auto-financent leur formation.Un tarif étudiant est disponible sur présentation d’un certificat de scolarité (nous contacter : contact@savantes.fr)⚠️Une fois le paiement et l’inscription effectués\, il n’est plus possible de modifier le tarif sélectionné. URL:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-12-06-2024-classe-virtuelle/ CATEGORIES:Les pessaires - Classe virtuelle ATTACH;FMTTYPE=image/png:https://www.savantes.fr/wp-content/uploads/2023/12/Vignette-pessaire.png LOCATION:https://www.savantes.fr/formation/pessaires-les-clefs-pour-une-prise-en-charge-adaptee-a-chaque-patiente-12-06-2024-classe-virtuelle/ END:VEVENT END:VCALENDAR